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CIENCIA Y FEMINISMO 2 

INICIA EL 07 DE OCTUBRE 

Adentrate en el debate en torno a cómo incluir la variable sexo/género en la investigación médica y científica desde un marco epistemológico feminista y no binarista.
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Inscripción cerrada

100% ONLINE SIN DÍAS NI HORARIOS FIJOS
4 CLASES Y 20 HORAS RELOJ EN PROMEDIO
FORO DE CONSULTAS Y DEBATE CON DOCENTES
SE ENTREGA CERTIFICADO
El propósito fundamental  es introducir a las y los cursantes en el campo de estudios de la historia y la filosofía feministas de la biología de la diferencia sexual.

El objetivo específico del curso es proveer un estado de la cuestión del conocimiento que el campo de investigación de la epistemología feminista ha generado en torno a las teorías y los discursos científicos y médicos dedicados a la diferencia sexual, especialmente en el área de investigación biomédica, genética y neurocientífica

Docentes
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DANILA SUÁREZ TOMÉ
Doctora en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires. Es docente de Gnoseología y Filosofía Feminista en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, y de Epistemología del Género en la Maestría de Estudios y Políticas de Género de la UNTREF.

Colaboración en desarrollo de contenidos, edición y tutorías:
Prof. Juan Manuel Ontivero.

VERÓNICA GORIS

Bioquímica de formación de grado de la Facultad de Farmacia y Bioquímica (UBA) con Residencia en Bioquímica Clínica (Hospital General de Agudos “Dr. Teodoro Álvarez”) y  Especialización en Genética, Derechos Humanos y Sociedad ( UNTREF). Se desempeña como profesional de la salud del Hospital de Pediatría “Juan P. Garrahan» en el Laboratorio de Inmunología Molecular y la Unidad Genómica, área de diagnóstico molecular de los Errores Innatos de la Inmunidad. Participa del Grupo de Investigación en Epistemología Feminista (SADAF).

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO
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El curso se encuentra dirigido especialmente a quienes ya cursaron el nivel 1, en tanto el conocimiento brindado en este nuevo nivel es complementario del anterior. No obstante, está pensado para que también pueda ser leído por quienes no hayan hecho el primer nivel.

El contenido es de especial interés para personas que se dedican a la práctica científica y/o médica, pero también para toda persona interesada en el tema del estudio de la diferencia sexual y las propuestas feministas que existen para abordarlo.

El curso no supone que se conozca un lenguaje técnico, ni filosófico ni científico, sino que se repone en todo momento el conocimiento necesario para que el vocabulario empleado sea transparente para gente no especializada.

Clases y contenidos
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CLASE 1.
La ciencia de la diferencia sexual
La ciencia del sexo. Determinismo biológico. El sexo tiene una historia política. Anatomía política del sexo. Intersexualidad y racismo en la constitución de la categoría de “sexo”. El sexo como objeto epistémico en la epistemología feminista.
CLASE 2.
Cerebros ¿azules y rosas?
El dimorfismo sexual cerebral en el discurso neurocientífico dominante. Breve historia de la ciencia del cerebro sexualizado. Del dimorfismo sexual al neodimorfismo sexual en neurociencia. Neurosexismo vs. Neurofeminismo. La hipótesis del mosaicismo cerebral.
CLASE 3.
Qué nos dice la genética sobre la diferencia sexual
Genética y sexo. Breve historia de los cromosomas “sexuales”. El cromosoma “masculino”. El cromosoma “femenino”. ¿Un gen que determina el sexo?. Intersexualidades genéticas. Intersexualidades como Identidad Sexual.
CLASE 4.
El sexo/género como variable en la investigación biomédica. ¿Cómo?¿Cuándo? y ¿Dónde?
La investigación biomédica y el sexo. Breve historia de las políticas SABV (sexo como variable biológica). El paradigma de Inclusión y Diferencia en biomedicina. ¿Cómo definimos “sexo”? El sexo en la investigación preclínica. La utilización de SABV en la investigación preclínica no terminará con las disparidades en salud. La propuesta del Contextualismo Sexual.
¿Qué dicen del curso?

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Muy buen nivel de la profe, muy interesante todo. Pude graduar las lecturas optativas o de ampliación según mis posibilidades

ESTELA

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La disponibilidad de la docente. Las respuesta en tiempo y con pertinencia. La actualización de contenidos. el tratamiento de la temática.

VERONICA

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Quisiera destacar, como docente, la interesante propuesta pedagógica planteada con recursos audiovisuales, material bibliográfico y una clase corta, guía para el estudio y la motivación. La selección de los contenidos me pareció muy apropiada y actualizada.

Claudia

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Me sirvió para organizar el conocimiento, acceder a aspectos que desconocía y pensar los temas desde lugares nuevos. Quedé muy conforme y voy a continuar con la profundización.

VIRGINIA

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La dinámica sincrónica es ideal para adecuarla al tiempo de cada alumnx y así poder abordar el valioso material al que nos permite acceder este curso. Además, la bibliografía resulta muy completa, heterogénea y estimula a seguir indagando los conceptos desarrollados por las autoras elegidas y por la gran docente Danila.

AGUSTINA

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Ciencia y Feminismo 2

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