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Problemáticas de
Género en Salud 1

INICIA EL 3 DE ABRIL

El objetivo de este curso es presentar a modo de introducción un panorama de la historia y las discusiones actuales dentro de los estudios de género, aplicados al análisis de las estructuras sanitarias, las investigaciones y la atención en salud. 
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A lo largo de cuatro clases se presentan conceptos y problemáticas que permiten ver la importancia de incorporar la perspectiva de género en el campo de la salud.

Estas temáticas se acompañan de la presentación y análisis de casos, así como también de estrategias y herramientas prácticas de aplicación de este enfoque en los diversos ámbitos en que se desarrolla la atención en salud.

FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA
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Incluir la perspectiva de género en el campo de la salud incorporando una mirada interseccional a las estructuras, la investigación y las formas de atención.

Esta mirada interseccional permite la detección y eliminación de desigualdades, revela la existencia de oportunidades diferentes para las personas de alcanzar el mayor grado de salud y desempeña una función decisiva en la manera en que las diferentes identidades contribuyen al desarrollo sanitario y acceden a sus beneficios.

El reconocimiento de las asimetrías entre las oportunidades de acceso y permanencia de varones, por un lado, y mujeres y disidencias, por otro, nos permite advertir desigualdades que a menudo son naturalizadas.

Las construcciones en torno al sexo y género modifican el modo en que comprendemos los determinantes de la salud que moldean las políticas sanitarias, el acceso a la atención y el modo en que comprendemos la salud. Los diferentes marcos para abordar las cuestiones sexo-genéricas dan forma a las preguntas formuladas y las explicaciones e intervenciones ofrecidas para definir qué entendemos por salud, enfermedad y bienestar.

Docente

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LAURA F. BELLI

Bioeticista. Dra. en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires. Es Jefa de Trabajos Prácticos en la cátedra de Ética (FFyL – UBA) y de Filosofía Feminista (FFyL – UBA). También es docente de la materia Problemas de Filosofía (UTDT). Concluyó los estudios de Maestría en Salud Pública (Facultad de Medicina de la UBA) y se encuentra esperando la defensa de tesis. Es miembro del Comité de Bioética del Htal. Argerich (La Boca, CABA) y co-fundadora del Comité de Género y Diversidad de la Soc. Arg. de Terapia Intensiva (SATI). Forma parte del Grupo de Investigación en Epistemología Feminista (SADAF) y del grupo “Gender in Science, Technology, and Innovation” (YALE – UNAM).

 

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

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Personas que ejerzan sus actividades, lleven adelante estudios o sean docentes del área de la salud pero, gracias a su carácter introductorio, también a toda otra persona interesada en comenzar a formarse en la temática, aunque no posean conocimientos técnicos sobre estas disciplinas (no es requerimiento poseer estudios previos en el tema ni estudios de género en general).

Se espera luego de cursar se obtenga una mejor y mayor compresión de las discusiones sobre género y salud, que permita modificar prácticas y proyectos personales, institucionales y sociales.

Clases y contenidos

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CLASE 1.

Perspectiva de género en salud

  • Identificar problemáticas relacionadas con las estructuras dentro de los sistemas de salud
  • La importancia de la mirada de género en las investigaciones y atención en salud
  • Diferencias conceptuales entre sexo, género, orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales en relación con los diferentes condicionantes en salud
  • El caso de la pandemia actual por COVID-19.

CLASE 2.

Las mujeres en la historia de la salud / El sesgo androcéntrico

  • Rol de la mujer a lo largo de la historia en la construcción del conocimiento en salud
  • El nacimiento de la medicina moderna
  • Expulsión de las mujeres de los ámbitos formales de construcción del conocimiento en ciencias
  • Consecuencias para la atención e investigación en salud 
  • Análisis del sesgo androcéntrico en salud
  • Rol de las mujeres en el desarrollo de las vacunas COVID-19.

CLASE 3.

Cómo impactan las prácticas de género en salud

  • Estereotipos de género en salud
  • Casos documentados en los cuales los estereotipos de géneros causan un impacto negativo en la salud de las mujeres y otras identidades subalternizadas
  • Impacto del sesgo androcéntrico en las investigaciones sobre tratamientos y vacunas para COVID-19
  • Embarazo y exclusión de los ensayos clínicos.

CLASE 4.

Cuidados informales en salud

  • Inequidad en la carga de cuidados en salud: las cuidadoras informales
  • Impacto de la actual pandemia
  • Consecuencias negativas sobre la salud de las cuidadoras
  • El problema de la falta de datos
  • El rol de los cuidados informales como sostén de los sistemas formales de salud
  • Vejez, soledad y cuidados durante las medidas de aislamiento / distanciamiento.

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