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Problemáticas de
Género en Salud 2

INICIA EL 15 DE AGOSTO

Un curso para explorar diferentes perspectivas teóricas, empíricas y aplicadas sobre la relación entre género y salud a través de casos, problemas actuales y una base teórica sólida a partir de la cual realizar investigaciones e intervenciones de transformación.

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A lo largo de cuatro clases se presentan conceptos y problemáticas que permiten vislumbrar la importancia de incorporar la perspectiva interseccional de género en este campo particular.

Estas temáticas se acompañan de estrategias y herramientas prácticas de aplicación de este enfoque en los diversos ámbitos en que se desarrolla la atención en salud, tanto para quienes se desempeñan dentro de los sistemas sanitarios como para quienes acceden a ellos buscando cuidados.

FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA

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Incluir la perspectiva de género en el campo de la salud incorporando una mirada interseccional a las estructuras, la investigación y las formas de atención.

Esta mirada interseccional permite la detección y eliminación de desigualdades, revela la existencia de oportunidades diferentes para las personas de alcanzar el mayor grado de salud y desempeña una función decisiva en la manera en que las diferentes identidades contribuyen al desarrollo sanitario y acceden a sus beneficios.

El reconocimiento de las asimetrías entre las oportunidades de acceso y permanencia de varones, por un lado, y mujeres y disidencias, por otro, nos permite advertir desigualdades que a menudo son naturalizadas.

Las construcciones en torno al sexo y género modifican el modo en que comprendemos los determinantes de la salud que moldean las políticas sanitarias, el acceso a la atención y el modo en que comprendemos la salud. Los diferentes marcos para abordar las cuestiones sexo-genéricas dan forma a las preguntas formuladas y las explicaciones e intervenciones ofrecidas para definir qué entendemos por salud, enfermedad y bienestar.

Docente

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LAURA F. BELLI

Bioeticista. Dra. en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires. Es Jefa
de Trabajos Prácticos en la cátedra de Ética (FFyL – UBA) y de Filosofía Feminista (FFyL – UBA). También es docente de la materia Problemas de Filosofía (UTDT). Concluyó los estudios de Maestría en Salud Pública (Facultad de Medicina de la UBA) y se encuentra esperando la defensa de tesis. Es miembro del Comité de Bioética del Htal. Argerich (La Boca, CABA) y co-fundadora del Comité de Género y Diversidad de la Soc. Arg. de Terapia Intensiva (SATI). Forma parte del Grupo de Investigación en Epistemología Feminista (SADAF) y del grupo “Gender in Science, Technology, and Innovation” (YALE – UNAM).

A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO

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Personas que ejerzan sus actividades, lleven adelante estudios o sean docentes del área de la salud pero, gracias a su carácter introductorio, también a toda otra persona interesada en comenzar a formarse en la temática, aunque no posean conocimientos técnicos sobre estas disciplinas (no es requerimiento poseer estudios previos en el tema ni estudios de género en general).

Se espera luego de cursar se obtenga una mejor y mayor compresión de las discusiones sobre género y salud, que permita modificar prácticas y proyectos personales, institucionales y sociales.

Clases y contenidos

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CLASE 1.

Género y desigualdad en el acceso a los cuidados en salud

Sesgos que obstaculizan el acceso a los cuidados en salud. Sexismo en la práctica médica. Barreras estructurales en el acceso a la salud. Interseccionalidad, género y salud. Género y su relación con los otros determinantes sociales. Injusticia testimonial en la atención en salud.

CLASE 2.

Enfermedades ignoradas: impacto de los sesgos de género en el diagnóstico

Historia de la histeria y sus reconfiguraciones actuales. Enfermedades ignoradas: endometriosis, fibromialgia, síndrome de fatiga crónica y otras. Salud y calidad de vida: la salud percibida. Culpabilización frente a las enfermedades. Invisibilización de la salud mental.

CLASE 3.

Género y salud sexual y (no) reproductiva

Modelo dimórfico de la diferencia sexual y su influencia en la construcción de las identidades. Impacto de las construcciones sociales en los cuerpos de las disidencias. Patologización y “normalización” de los cuerpos y de las conductas sexuales. Sexualidades marginadas y salud sexual y (no) reproductiva. Identidad e intervenciones quirúrgicas sobre los cuerpos. Género y tecnologías reproductivas. Violencia obstétrica. Género y vejez: medicalización de la menopausia.

CLASE 4.

Género y acceso a la información en salud

Los movimientos de mujeres y el reclamo por acceso a información en salud. La importancia de la comunicación en salud con perspectiva de género. Comunicación no sexista. Lenguaje institucional y registral no sexista. Las redes sociales: espacios de acceso a la información y también de replicación de estereotipos de género en salud.

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